成绩不好就是道德败坏？ 我们继续分享了自己对于分数至上论的反思，觉得“优生”“差生”的标签很片面，讨论如何建立更多元的价值观。 1:21 老师体罚留下心理阴影4:02 用分数衡量学生品德很片面6:45 Jessica谈自己观念的转变10:35 非“优等生“该如何看待自己12:50 Zoey老师看到她的优点15:35 “差生”需要更多理解和帮助19:35 Isobel爸爸写的鼓励评语像钻石一样宝贵（很好哭）21:10 对还在上学的你的鼓励
成绩不好就是道德败坏？ 我们继续分享了自己对于分数至上论的反思，觉得“优生”“差生”的标签很片面，讨论如何建立更多元的价值观。 1:21 老师体罚留下心理阴影4:02 用分数衡量学生品德很片面6:45 Jessica谈自己观念的转变10:35 非“优等生“该如何看待自己12:50 Zoey老师看到她的优点15:35 “差生”需要更多理解和帮助19:35 Isobel爸爸写的鼓励评语像钻石一样宝贵（很好哭）21:10 对还在上学的你的鼓励